bettor伟德官网手机版登录 - bettor伟德官网

《关于构建青少年心理健康服务体系的建议》（第1586号）收悉。现答复如下：

中小bettor伟德官网手机版登录正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在bettor伟德官网手机版登录、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。加强bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录，是全面推进素质bettor伟德官网手机版登录，增强bettor伟德官网手机版登录德育工作的针对性、实效性和吸引力的必然要求。您提出关于构建青少年心理健康服务体系的建议，很有针对性和现实性。我厅十分重视，厅分管领导召开专题会议进行了认真研究。

长期以来，我厅高度重视中小bettor伟德官网手机版登录心理健康问题，将心理健康bettor伟德官网手机版登录作为中小学德育工作的重要内容和推进素质bettor伟德官网手机版登录的重要抓手，建立健全省市县校四级工作机制，推进心理健康bettor伟德官网手机版登录专兼职教师队伍建设，促进心理健康bettor伟德官网手机版登录内容充实和形式多样创新，连续三届开展心理健康bettor伟德官网手机版登录特色bettor伟德官网手机版登录创建工作，遴选确定了283所心理健康bettor伟德官网手机版登录特色bettor伟德官网手机版登录、60个心理健康bettor伟德官网手机版登录名师工作室。例如全省现有专职心理教师3000余人，兼职心理教师4700余人，乡镇中心校以上的中小bettor伟德官网手机版登录基本做到每校配备1名专兼职心理健康教师，城区bettor伟德官网手机版登录普遍开展团体心理辅导训练，开设心理健康活动课，形成家校社协作互动的心理健康bettor伟德官网手机版登录工作网络。推动高校开设大bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录必修课程，向bettor伟德官网手机版登录系统讲授心理健康知识，按照师生比不低于1：4000配备心理健康bettor伟德官网手机版登录专职教师，建立校、院（系）、班级、宿舍四级预警防控体系。不断提高bettor伟德官网手机版登录心理危机预防干预水平。

去年新型冠状病毒肺炎疫情暴发后，我厅迅速开通了65条中小学心理支持热线、58个网络心理辅导服务平台，在帮助广大中小bettor伟德官网手机版登录和家长理性面对疫情、心理危机干预，纾解焦虑情绪，增强自我防控信心等方面。有效发挥了积极作用。

2020年10月，我厅成立福建省bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录发展中心和bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录指导委员会，赋予了八项工作职责，承担对全省bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录工作的研究、指导、培训和服务等相关工作。召开bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录教指委第一次会议，编写出版《福建省心理健康bettor伟德官网手机版登录指导手册》,举办两期200人心理健康辅导骨干教师培训，加强全省中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录。

正如您在建议中所指出的，当前，一些家长对孩子心理健康不够重视、一些bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录落实不够到位、社会工作力量专业能力不够均衡。下一步，我厅将充分吸纳您的建议，更加注重系统谋划、整体推进中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录工作，培养bettor伟德官网手机版登录良好的心理品质、乐观向上生活态度。

一、进一步健全中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录工作体系。会同有关部门着手制定《关于加强青少年心理健康服务体系的实施意见》，探索具有福建特色的心理健康服务体系。推动各级bettor伟德官网手机版登录行政部门和bettor伟德官网手机版登录落实bettor伟德官网手机版登录有关规定，建立健全bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录工作体系，针对不同学段bettor伟德官网手机版登录心理特点，加强bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录，培养bettor伟德官网手机版登录珍惜生命的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，提升心理育人质量。通过政府购买服务，发挥青少年事务社工专业力量，进bettor伟德官网手机版登录开展心理健康辅导。bettor伟德官网手机版登录以心理健康bettor伟德官网手机版登录活动课为主，配合团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、专题讲座等，与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，普及心理健康知识，开发bettor伟德官网手机版登录心理潜能，了解心理调节方法，增强调控情绪能力，培养积极乐观、健康向上的心理品质，为促进bettor伟德官网手机版登录身心和谐、健康成长奠定基础。

二、进一步加强中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录阵地建设。继续推动各级bettor伟德官网手机版登录行政部门和bettor伟德官网手机版登录加大心理辅导室建设力度，根据bettor伟德官网手机版登录身心发展的规律和特点及心理健康bettor伟德官网手机版登录的规律，有效开展bettor伟德官网手机版登录心理健康状况筛查，面向全体bettor伟德官网手机版登录提供发展性心理辅导和帮助，及时对特殊群体bettor伟德官网手机版登录进行心理疏导和心理干预，不断提升心理健康bettor伟德官网手机版登录的针对性有效性。持续抓好60个心理健康bettor伟德官网手机版登录名师工作室建设，总结推广一批心理健康bettor伟德官网手机版登录工作典型案例及经验做法，充分发挥示范引领与辐射带动作用。

三、进一步密切联系家长共同实施心理健康bettor伟德官网手机版登录。因此推动各级bettor伟德官网手机版登录行政部门和bettor伟德官网手机版登录通过家长会、家访和家长bettor伟德官网手机版登录等渠道，协助家长树立正确的bettor伟德官网手机版登录观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康bettor伟德官网手机版登录的方法，加强亲子沟通，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子。同时，推动教师与家长及时沟通和反馈bettor伟德官网手机版登录思想状况和行为表现，共同组织开展各种有益于中小bettor伟德官网手机版登录身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，解决孩子在发展过程中的心理问题。

四、进一步推进中小学心理健康教师队伍建设。推动各级bettor伟德官网手机版登录行政部门和bettor伟德官网手机版登录大力加强专业教师队伍建设，努力使每所bettor伟德官网手机版登录至少配备一名专职或兼职心理健康bettor伟德官网手机版登录教师，并逐步增大专职人员配比。建立分层分类的培训体系，将心理健康bettor伟德官网手机版登录教师培训纳入教师培训计划，省级每年举办两期心理健康bettor伟德官网手机版登录骨干教师示范培训班。在中小bettor伟德官网手机版登录长、班主任和其他学科教师等各类培训中增加心理健康bettor伟德官网手机版登录的培训内容，推动bettor伟德官网手机版登录建立一支以分管领导牵头，德育专干、班主任、心理教师为主要成员的心理健康bettor伟德官网手机版登录工作队伍。

五、进一步加强中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录工作督导指导。把心理健康bettor伟德官网手机版登录纳入义务bettor伟德官网手机版登录质量监测体系，作为对县bettor伟德官网手机版登录督导评估、文明校园创建的重要内容，促进中小学心理健康bettor伟德官网手机版登录工作落实。加强成果转化，推动《bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录指导手册》应用，把握bettor伟德官网手机版登录生理、心理发展特点，正确认识和解决实践中所面对的各种问题，运用科学的bettor伟德官网手机版登录方法与手段，提升心理健康bettor伟德官网手机版登录工作实效。充分发挥福建省bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录发展中心和bettor伟德官网手机版登录心理健康bettor伟德官网手机版登录指导委员会作用，加强人文关怀、心理疏导和危机干预，加强心理异常bettor伟德官网手机版登录筛查排查，及时开展心理辅导疏导，保障bettor伟德官网手机版登录健康成长。

衷心感谢您对我省bettor伟德官网手机版登录工作的关心和支持！

bettor伟德官网手机版登录

2021年4月27日